新时代劳动教育的内涵、特征与价值

　　劳动教育是一个动态、发展的概念，其内涵随着时代的变化而不断丰富、发展和完善。以下是达达文档网分享的内容，欢迎阅读与借鉴。

　　中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（简称《意见》），要求把劳动教育纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，为全面加强新时代劳动教育提供了根本遵循。

　　1新时代劳动教育的内涵

　　劳动教育是一个动态、发展的概念，其内涵随着时代的变化而不断丰富、发展和完善。

　　1.新时代劳动教育体现了社会主义办学方向

　　马克思主义认为，劳动创造了世界，劳动创造了历史，劳动创造了人本身。新时代劳动教育是社会主义教育的重要内容，是我国教育体系不可缺少的一部分，是学校教育教学工作的重要一环。针对当前一些青少年不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动，劳动教育正在被软化、弱化的现象，《意见》明确了劳动教育的定位，指出劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导学生理解和形成马克思主义劳动观。

　　2.新时代劳动教育坚持综合育人理念

　　新时代劳动教育立足于人的整体性，融合多学科知识，对人、社会和自然进行整合，将理论知识有机融入现实社会，对学生健全人格发展起着重要作用。但是，一段时期以来，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视。《意见》充分肯定劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，要求全党全社会必须高度重视，坚持立德树人把劳动教育贯穿于人才培养的全过程。

　　3.新时代劳动教育强调教育与劳动相结合

　　教育与劳动相结合是马克思主义教育的基本思想，也是我国《教育法》规定的明确要求。然而，由于应试教育的惯性作用，教育与劳动分离，导致一些学生身心发展失衡，不能健康成长。因此，《意见》强调劳动教育重点是要让学生在系统的文化知识学习之外有目的、有计划地参加劳动实践，出力流汗，实现知行合一，获得身心全面发展。

　　4.新时代劳动教育兼顾传统劳动和新型劳动

　　当今社会，劳动仍然是人类社会赖以生存和发展的基础。掌握必备的劳动知识和技能，树立正确的劳动观念，不仅有利于促进学生的全面发展，还有利于提升学生将来的生存能力和生活质量。另外，随着时代的发展，劳动的构成更加复杂多元，现代化、信息化、智能化的劳动内容不断增加。因此，《意见》强调要以日常生活劳动、

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